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  • 從史蒂夫·麥柯里大師看攝影教育

    發布時間:2020-11-27

    11月25日下午,由知行書院主辦,攝影協會承辦的第一期“藝術與人生”系列活動在書院戲劇廳順利開展。本次活動由協會指導老師凌學敏講解和分享史蒂夫·麥柯里大師的攝影作品。

    活動由攝影協會副會長黃美琦主持,戲劇廳全場座無虛席,八十余名師生共同欣賞大師作品。

     

    史蒂夫·麥柯里,美國著名職業攝影師,《國家地理》雜志首席攝影師,曾獲美國全國新聞攝影師獎,4次世界新聞攝影大賽(荷賽)一等獎,羅伯特·卡帕金獎等。

     

    “有沒有人買過攝影集?”、“除了史蒂夫·麥柯里,有沒有人認識別的攝影大師?”凌學敏在講座一開始就接連拋出兩個問題,回答他的是一片沉默。他震驚地重復了四個“為什么”,不敢置信。


    凌學敏與史蒂夫·麥柯里似乎有著千絲萬縷的聯系。他出生于緬甸,在開始學習攝影時,看到的就是史蒂夫攝于緬甸的作品,當時的他甚至不知道史蒂夫·麥柯里是誰。受他的影響,凌學敏拍攝出攝影生涯的第一部作品。


    他向觀眾展示史蒂夫的動物影集。幾乎每換一頁幻燈片,他都感慨史蒂夫觀察角度、抓拍時機的微妙。


    由大及小、由遠及近、視覺只有一個中心點……學習史蒂夫的作品能獲得攝影知識。在史蒂夫的拍攝花絮里,凌學敏發現他非常喜歡擺拍,而且是有技巧的擺拍:他與被拍攝者不斷聊天,但目光從不離開取景器。


    “溝通”是一種重要的拍攝技巧,它能跨越語種,甚至是人種?!拔业膭幼?、眼神、聲音能讓潮汕人感到親切?!绷鑼W敏笑了起來。他聽不懂潮汕方言,卻能拍攝出潮汕古村落作品,因為他懂得如何溝通。當他提起潮汕,他堅定地說:“潮汕是我永遠的主題?!?/span>


    然而,除卻大師作品賞析,凌學敏談到更多的是“攝影教育”。


    攝影有近兩百年的歷史,期間涌現出的藝術家卻很少被人了解,有關的教育不受重視,“我很心疼他們”他無奈地說?;貞涀约涸谏谴笫甑膱探躺?,他發現學生很少去關注攝影大師及其作品,他不禁感到惋惜,“這樣拍出的只是圖片,不是攝影作品?!?/span>


    有人說:“大師的照片很多人都能拍出來?!痹诹鑼W敏看來,他們只是在模仿,大師為什么能成為大師?因為大師有獨立的思維模式去創造。就像史蒂夫說的,“只需一張照片,便能帶給你一個故事?!?/span>


    每張有故事的照片背后,都含有攝影師的汗水。凌學敏被人用金錢衡量過照片,也被人要求過給原圖當電腦桌面。他的表情變得嚴肅,“這就是攝影教育:你不能直接要攝影師辛辛苦苦拍出來的照片?!?/span>


    “攝影是能影響、改變人生的?!绷鑼W敏感嘆道。史蒂夫只花費不到5分鐘拍攝阿富汗少女古拉,這5分鐘內所包含的故事促使人們不斷行動,改善古拉的生活,資助失學女童。同時,這5分鐘也成為史蒂夫生命中不可或缺的部分,他花費了17年去尋找當初作品中的女孩。

     

    凌學敏立志尋找更多有著類似意義的照片,可惜的是,全世界只有五到六張。在凌老師的引導下,現場觀眾學習如何去分析大師構圖,體會照片傳達的情感。講解結束后,同學們爭先提問。面對同學諸如“如何看待后期修改照片”的疑問,他告訴同學:“真實才是攝影,相機是不會說謊的?!?/span>


    講座最后,凌學敏贈予兩位同學個人攝影集。知行書院黨總支書記洪蒙典老師為凌學敏頒發導師聘書并合影留念。

     

    和成千上萬人拍攝相同的照片,那不是攝影,那只是圖片而已。多看好的大師作品,翻閱攝影集,才能提高你的審美能力。——凌學敏

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